СВОЙ ХОД
Своя идея. Свой цифровой проект.
Создаём изображения, истории, видео и презентации. Учимся ставить задачи ИИ и проверять его ответы.
Стоимость одного занятия.
Наталья Цегельная · кандидат педагогических наук · 27 лет опыта
Привет, я Шифт!
Младшие создают первые цифровые работы. Старшие исследуют тему и представляют свой проект.
Превращаем идею ребёнка в историю, иллюстрацию или небольшой цифровой проект.
Результат: цифровая книга или мини-проект на любимую тему.
Посмотреть программу Свернуть программу Исследуем интересующую тему, работаем с информацией и создаём авторский проект.
Результат: исследование темы и защита своего проекта.
Посмотреть программу Свернуть программу Начать можно без опыта работы с нейросетями. Задания подбираем по интересам и подготовке ребёнка. Занимаемся индивидуально, 1–2 раза в неделю. Количество занятий зависит от выбранного проекта и темпа ребёнка – после первой встречи обсудим план с родителем.
Свои идеи, первые эксперименты и цифровое творчество. Нажмите на изображение, чтобы рассмотреть его ближе.
Ваш преподаватель
Кандидат педагогических наук, преподаватель информатики
27 лет опыта работы
От «хочу сделать» до «смотрите, что получилось!»
Учу ребёнка создавать свои проекты с нейросетями на темах, которые ему интересны.
Презентация к курсовой работе
Разобрали, как выстроить содержание, выделить главное и оформить слайды.
«Работали с Натальей над презентацией к курсовой работе „Информационная безопасность“. Разобрали, как выстроить содержание, выделить главное и оформить слайды. Для нас было важно, чтобы ребёнок участвовал в создании презентации и понимал свою работу».
Творческий проект
Пробовал разные варианты, выбирал, что ему нравится, и постепенно дорабатывал свою идею.
«На занятиях с Натальей ребёнок работал над собственным творческим проектом. Пробовал разные варианты, выбирал, что ему нравится, и постепенно дорабатывал свою идею. Понравилось, что можно создавать что-то своё и обсуждать результат с преподавателем».
Первые рисунки и анимация
Потом появились первый рисунок и первая анимация. Через четыре недели он уже мечтал о графическом планшете.
«Мы обратились к Наталье, потому что сын много времени проводил в телефоне, а просьбы отложить его заканчивались ссорами. Начало занятий было непростым: искали, что его заинтересует. Потом появились первый рисунок и первая анимация. Через четыре недели он уже мечтал о графическом планшете и хотел научиться делать ролики. Телефон остался, но появилось желание самому что-то создавать».
Познакомимся, выберем интересную тему и начнём первую цифровую работу.
1 800 ₽ 45 минут · индивидуальное занятие
Оплата поурочно — без пакетов и обязательств по количеству занятий. Каждая следующая дата бронируется отдельно.
Оплатите после записи, не позднее чем за час до начала занятия.
Оплатить 1 800 ₽При записи и оплате укажите одинаковый email.
После записи — личный кабинет с инструкциями, материалами и домашними заданиями.
Оплачивая занятие, вы принимаете условия публичной оферты.
Всё, что важно знать перед первым занятием.
После записи вы получаете доступ в личный кабинет на Тильде на почту, указанную при оплате. Там находятся инструкции по подключению, индивидуальные материалы с учётом возраста ребёнка и домашние задания. Перед первым занятием откройте кабинет и подготовьте устройство по инструкции.
Да, опыт работы с нейросетями не нужен. Ребёнку не обязательно заранее уметь рисовать, монтировать видео или создавать презентации.
На первом занятии познакомимся, выясним его интересы и начнём посильную цифровую работу. Задания подбираю по возрасту и подготовке, постепенно добавляя новые инструменты.
8–11 лет: истории, иллюстрации, простая инфографика и первые цифровые проекты на темы, интересные ребёнку.
12–16 лет: исследование темы, работа с информацией, инфографика, видео и презентации. Учимся обосновывать решения и представлять свой проект.
Для детей от 12 лет по запросу разбираем Word, PowerPoint и основы Python: оформление документов, создание презентаций, программирование и конкретные учебные задания. Тему и сложность согласуем заранее.
Ребёнок придумывает идею, формулирует задачу, сравнивает варианты и дорабатывает результат. Например, для иллюстрированной истории он выбирает сюжет, редактирует текст и подбирает изображения, которые соответствуют его замыслу.
Ответы нейросети обсуждаем, замечаем ошибки и при необходимости сверяем с учебником и другими источниками. Важно, чтобы ребёнок понимал свою работу и мог объяснить принятые решения.
Результат – собственные цифровые работы и навыки, которые ребёнок сможет использовать в учёбе и творчестве. План на следующие шаги наметим после первого занятия – когда уже видно, как ребёнок работает и что ему самому интересно.
Ориентир: изображения и видео – около 8 занятий, работа в PowerPoint и Gamma – около 10 занятий. Всего около 18 занятий. Дальше продвинутый уровень – от 20 часов: ребёнок ведёт свой проект от замысла до защиты.
Можно заниматься 1–2 раза в неделю. Оплата поурочная: покупать пакет или заранее оплачивать весь курс не требуется. Каждая следующая дата бронируется отдельно. Можно забронировать на месяц вперед.
Нужен ноутбук или компьютер с интернетом, камерой и микрофоном. На телефоне выполнять практические задания неудобно.
На первой встрече желательно помочь ребёнку подключиться и проверить звук. Затем он может заниматься самостоятельно.
Не покупайте подписки и не создавайте аккаунты заранее. Необходимые инструменты, способ доступа и возможные расходы обсудим до их использования. При выборе сервисов учитываем возрастные ограничения.
Выберите возраст ребёнка и забронируйте свободное время в DIKIDI. Затем вернитесь на страницу и оплатите выбранное занятие через GetPlatinum.
8–11 лет – 45 минут, 1 800 ₽.
12–16 лет – 60 минут, 2 000 ₽.
Оплата – не позднее чем за час до начала занятия. Время в календаре московское. Запись на первое занятие не бронирует автоматически последующие даты.
Если отключат электричество, пропадёт интернет или возникнут другие обстоятельства, не зависящие от ребёнка, родителя или преподавателя, перенесём занятие на ближайшие свободные дату и время по согласованию. Оплата сохранится за перенесённым занятием.
Сообщите о проблеме, как только появится возможность связаться.